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优秀班主任——吴振宇老师先进事迹
发布时间:2015-04-27 10:13:48   编辑:   来源:学生处

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        吴振宇同志,自担任专职班主任工作五年以来,共带班级9个。他勤奋好学,严于律已,工作认真负责,关爱学生,团结协作精神好。班级教育管理成绩显著,个人获得学校优秀班主任2次,所带的2011级护理18班连续二学年获得学校先进班集体,2014年被评为广西区先进班集体。

一、爱岗敬业,勤奋好学

他热爱班主任工作,工作积极肯干。一个年轻的班主任,同一学年同时管理几个班级,工作有一定的难度,但他勤奋好学,遇到问题虚心请教,并乐于接受别人的意见,善于总结经验,班主任工作水平不断提高。在管理班级工作有计划,有方法,能根据不同班级学生的特点开展工作,将每一个班级的同学融合成一个个具有强大凝聚力的集体,所带的班级具有积极、健康、向上的班风。学生过程中既不严苛,也不放纵,学生出现问题时,该同志不是采取高压政策来解决问题,而是通过讲事实,摆道理,使之心悦诚服的接受。

二、民主管理,信任学生

在班主任工作中,他重视班干部的选拔,在建立每个班级的学生干部队伍时,他都会仔细观察,反复斟酌,综合考虑。他信任班干部,放手让她们开展工作,并悉心引导,让班干部感觉到老师是她们的坚强后盾。每组织一次大型的活动,都让班干部参与,让她们发表意见,共同定方案,周密布置,仔细分工,明确自己的职责,各司其职,并于活动后开总结会,谈得失,为今后工作积累经验。他严格要求班干部,经常督促班干部以身作则,对不称职的干部及时调整,确保班干部队伍积极向上,使班级的学生干部成为他工作上的得力助手。

三、热爱学生,关注后进生

他工作态度好,极少发脾气;他关心学生的生活,热心为同学服务,经常深入学生当中与学生交流,教室、宿舍、学生的各种各样的活动,都看到他的身影。因此对班级学生的个性特点较了解,在教育管理学生时做到心中有数,有的放矢,在学生中在较高的威信。耐心教育引导后进生,重视与家长的沟通,帮助后进生树立学习的信心,使大部分后进生在思想观念和学习等方面有了较大的提高。

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